Year: 2024
Type: dissertation
Abstract: Opinnäyteyön tavoitteena oli selvittää, kuinka ChatGPT:tä voidaan hyödyntää tehokkaasti React-ohjelmoinnin oppimisen tukena ja mitä haasteita siihen sisältyy. Työ keskittyi erityisesti ChatGPT:n kanssa tapahtuvaan kommunikointiin ja sisältää muun muassa ohjeita ja konkreettisia esimerkkejä ChatGPT:n kanssa käydyistä keskusteluista. Työn idea syntyi allekirjoittaneen tarpeesta oppia Reactia mahdollisimman tehokkaasti ja laajeni monipuolisen oppaan kehittämiseen, joka palvelee opettajia, opiskelijoita ja muita aiheesta kiinnostuneita opinnäytetyön lisäksi myös verkkosivuston muodossa. Työ antaa kattavan käsityksen ChatGPT:n ja muiden kielimallien hyödyntämisestä oppimisen tukena. \nOpinnäyteyön tietoperusta koostuu tekoälyn, koneoppimisen, luonnollisen kielen käsittelyn sekä React-kehityksen keskeisistä käsitteistä, unohtamatta eettistä ja yhteiskunnallista näkökulmaa, kuten tekoälyn vaikutukset työhön ja opiskeluun. Työssä hyödynnettiin kvalitatiivista tutkimusmenetelmää, jossa aineisto kerättiin 30 päivän ajan tehdyistä päiväkirjamerkinnöistä. Aineiston analyysi keskittyi oppimisprosessiin, kohdattuihin haasteisiin sekä ChatGPT:n käytön mahdollistamiin saavutuksiin. Opinnäytetyö on toiminnallinen ja työn tuloksena ja näyttönä oppimisesta rakentui Reactin avulla yksisivuinen verkkosivu, jonne koottiin ohjeet ja esimerkit ChatGPT:n tehokkaasta hyödyntämisestä ja kommunikoinnista sen kanssa. \nJohtopäätöksenä todetaan, että ChatGPT:n käyttö opiskelun tukena on arvokas lisä perinteisten oppimismenetelmien rinnalle, mutta sen tehokas hyödyntäminen vaatii taitoa kommunikoida selkeästi ja ymmärrystä työkalun rajoituksista. Tulevaisuudessa olisi hyvä kehittää tekoälypohjaisten sovellusten ja oppimisprosessien yhteistyötä sekä tutkia tarkemmin, miten tekoäly voi tukea yksilöllisiä oppimispolkuja. \nAvainsanat\tChatGPT, React, tekoäly, oppiminen, ohjelmointi \nSivut\t83 sivua ja liitteitä 1 sivu
Source: Theseus (Ammattikorkeakoulujen)
Author: Moisala, Hanna
Language: Finnish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7042708581