Selbstregulation und Moralentwicklung in der emotionalen und sozialen Entwicklung von Grundschulkindern
Year: 2024
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Ziel dieser Dissertation ist die differenzierte Erforschung verschiedener Konstrukte der Selbstregulation sowie die Untersuchung von Verhaltensproblemen im Kontext der Moralentwicklung und die Überprüfung eines Messinstruments zur Erfassung moralischer Konstrukte im Kindesalter. Zunächst wurde ein systematisches Review, einschließlich einer Meta-Analyse, durchgeführt. Die anschließenden empirischen Analysen basieren auf Quer- (Npilot = 194, NT1 = 348) und Längsschnittdaten (NT2 = 189) von Grundschulkindern und deren Sorgeberechtigten. Die moralische Entwicklung in der mittleren Kindheit ist komplex und wird von verschiedenen Faktoren beeinflusst. Diese Arbeit hebt die Rolle der Selbstregulation, insbesondere der Emotionsregulation, hervor und betont die Bedeutung einer differenzierten der Konzepte. Darüber hinaus verdeutlicht die Arbeit die Notwendigkeit eines validen Messinstruments zur Erfassung differenzierter moralischer Konstrukte. Sie zeigt auf, dass sowohl zu niedrige als auch zu hohe moralische Vorstellungen mit Verhaltensproblemen assoziiert sein können. \n
Author: Wilke, Jessica
Institution: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Language: German
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7043232770