Der Zusammenhang zwischen Lehrermotivation und dem Basic Needs Support für Schüler*innen: Eine Metaanalyse
Year: 2021
Type: dissertation
Study designs: Systematic Review, Meta-Analysis
Abstract: Diese Metaanalyse untersucht auf Basis der Selbstbestimmungstheorie (Deci & Ryan), der Selbstwirksamkeitserwartung (Bandura) und der Zielorientierungstheorien (z.B. Elliot) den Zusammenhang zwischen Lehrermotivation und dem Basic Needs Support für Schüler*innen. Ferner wird der Frage mittels einer Moderatoranalyse nachgegangen, ob es inhaltliche Unterschiede zwischen den Motivationstheorien bzw. dem Basic Needs Support gibt, die den Zusammenhang moderierend beeinflussen. Zudem wird auf potenzielle methodische Moderatoren eingegangen. Die Untersuchung beinhaltet 57 Primärstudien mit 13.466 Lehrpersonen, die weltweilt und in verschiedenen Bildungsbereichen durchgeführt wurden. Die Ergebnisse bestätigen den Stellenwert der Lehrermotivation für den Basic Needs Support durch einen signifikanten Mittelwert 0.2816 (CI= 0.2343 to 0.3290, z=11.6554, p=<.0001) mit erhöhter Evidenz. Inhaltliche als auch methodische Moderatoren konnten nicht mit statistischer Sicherheit identifiziert werden.
Author: Atzmüller, Alexander Josef
Language: German
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7046543713