Desenvolvimento profissional de estagiários em Administração e Administração Pública e Social da UFRGS em contexto de pandemia
Year: 2022
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: No contexto atual do trabalho, observa-se a existência de um mercado cada vez mais dinâmico, onde a competitividade e a concorrência são extremamente elevadas, fazendo com que as organizações incentivem seus funcionários a se desenvolverem profissionalmente, através de diferentes formas de aprendizagem. Os estagiários estão inseridos neste contexto e particularmente, para essa classe específica de trabalhador, a aprendizagem e o desenvolvimento são de fundamental importância para a construção da identidade profissional. Com a chegada da pandemia de Covid-19, muitos processos e formas de organizar o trabalho foram afetados, onde as organizações tiveram que implementar imediatamente ações como home office e jornada de trabalho híbrida para seus funcionários. Neste sentido, o presente estudo tem o objetivo de analisar o desenvolvimento profissional e as oportunidades de aprendizagem que os estagiários dos cursos de administração e administração pública e social da UFRGS, observaram trabalhando em contexto de pandemia. Para isso, utilizou-se o método quantitativo de pesquisa, através da aplicação de um questionário do tipo survey, que foi respondido por 124 estagiários, segmentado em quatro seções distintas, com a utilização de questões relacionadas a ações de T&D na pandemia e aplicação de escalas Escala de Percepção Atual do Desenvolvimento Profissional (EPADP) e a Escala de Oportunidades de Aprendizagem nas Organizações (EPOA). Os principais resultados obtidos mostram que apesar das consequências da pandemia no trabalho, os estagiários consideram que se desenvolveram profissionalmente durante este período e ainda perceberam oportunidades de aprendizagem nas organizações de estágio. Entretanto, cabe salientar que foi observada percepção mediana dos estagiários com relação ao incentivo das organizações em se tratando de ações de T&D a partir da forma induzida ou formal de aprendizagem. Ademais, através da análise das médias das escalas em comparação com variáveis independentes do questionário, ficou comprovado que estagiários que observaram e participaram durante a pandemia de atividades que proporcionam a aprendizagem e, por consequência, o desenvolvimento profissional, atingiram médias mais elevadas de desenvolvimento, o que serve de estimulo para que as organizações implementem ações voltadas a aprendizagem e desenvolvimento profissional, visando obter estagiários mais competentes e preparados para contribuir com o trabalho.
Author: Madalosso, Kleiton Santiago
Language: Portuguese
Subfield: Applied Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7065088115