Trends in The Japanese Journal of Educational Psychology, Educational Measurement and Evaluation in Japan:
Year: 2025
Type: article
Abstract: 本稿は，教育心理学研究，教育測定・評価研究におけるデータ収集のデジタル化・オンライン化の将来像や進展の仕方について共通点と相違点を整理した上で，それぞれが焦点を当ててこなかった視点の発掘を試みることを目的とする。『教育心理学研究』第71巻3号から第72巻2号と，『日本教育心理学会第66回総会発表論文集』における測定・評価・研究法部門を含めた教育測定・評価研究の両方に焦点を当て，大学入学者選抜・学力調査・Computer-Based Testing・統計理論の開発と実践の4つの観点から，データ収集のデジタル化・オンライン化と統計分析手法に関する最新動向と課題を明らかにした。これからの時代には，データ収集のデジタル化・オンライン化に即応して測定理論のアップデートも求められることから，両者が相互に発展していくことの必要性について論じた。
DOI: 10.5926/arepj.64.135
Author: TAKAHIRO TERAO
Institution: National Center for University Entrance Examinations
Language: English
Field: Decision Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7083470238