Потенциал И Ограничения Гибридных Образовательных Моделей В Вузах И Школах
Year: 2025
Type: article
Abstract: В условиях ускоренной цифровизации образования и постпандемической трансформации учебных процессов гибридные образовательные модели приобретают стратегическое значение для обеспечения качества, доступности и гибкости обучения. В статье проводится комплексный анализ потенциала и ограничений гибридных форматов в контексте российского школьного и вузовского образования. Особое внимание уделяется методологическим аспектам интеграции очных и онлайн-компонентов, техническим требованиям к инфраструктуре, педагогическим компетенциям преподавателей, а также психологическим и организационным вызовам. Автором выявлены ключевые факторы успешной реализации гибридных моделей, предложены практические рекомендации по их внедрению с учетом специфики разных образовательных уровней. Исследование основано на анализе отечественного и международного опыта, данных эмпирических исследований и экспертных оценках.
Author: Дуплей, Максим Игоревич
Language: English
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7104528404
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: