مستوى الصعوبات التي تواجه دمج المتوحدين بالمدارس العامة من وجهة نظر معلمي مرحلة التعليم الأساسي ( الشق الأول ) بمدينة صبراتة
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف إلى التعرف على مستوى الصعوبات التي تواجه دمج تلاميذ وتلميذات التوحد في المدارس العامة من وجهة نظر معلميهم ، والكشف عن وجود فروق في الصعوبات بين المعلمين تبعاً لمتغير الجنس وتبعا لمتغير سنوات الخبرة ، وتكونت العينة من ( 32 ) منهم (15 ) معلم و ( 17 ) معلمة ، استخدمت الباحثة الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وقد اسفر التحليل الإحصائي على أن مستوى الصعوبات التي تواجه دمج المتوحدين بالمدارس العامة كان مرتفعاً وكذلك عدم وجود فروق في مستوى الصعوبات التي تواجه دمج المتوحدين في المدارس العامة تعزى لمتغير الجنس، وأيضاً عدم وجود فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة.
Author: غادة ناجي سعيد الحمودي
Institution: Sabratha University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7110030699