Perspectiva de género y motivación en Educación Física: estrategias para fomentar la participación femenina en Rugby Tag
Year: 2025
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: El presente Trabajo Fin de Máster aborda la persistente brecha de género en la participación en Educación Física, especialmente en deportes tradicionalmente masculinizados como el rugby. El estudio, contextualizado en el I.E.S. Pedro de Luna de Zaragoza, analiza las dinámicas de participación en cuatro grupos de 4º de ESO a través de la observación directa y un cuestionario diseñado a tal fin. Los objetivos se centran en identificar las necesidades específicas de las alumnas y proponer estrategias para fomentar su implicación. Los resultados muestran que, si bien la metodología general es positiva, las chicas evidencian menores niveles de iniciativa y persistencia. En respuesta a estas necesidades, se plantea una propuesta de intervención basada en la Teoría de la Conducta Planeada, con el fin de fortalecer el control conductual percibido, influir en las normas subjetivas y promover el protagonismo femenino en el deporte escolar. Este trabajo, nutrido por los conocimientos adquiridos en diversas asignaturas del máster, busca contribuir a una Educación Física más equitativa e inclusiva, transformando las dinámicas que aún limitan la participación de las alumnas.
Source: Zaguan (Universidad de Zaragoza)
Authors: Morte Casado, LOla, Asún Dieste, Sonia
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7113651641