تصميم الدعم المنطلق (triggered support) آليا ببيئة تعلم إلكترونى وأثره على التحصيل المعرفى والرضا عن التعلم لدى الطالبات المعلمات
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف هذا البحث إلى تصميم الدعم المنطلق آليا ببيئة التعلم الإلكترونى والكشف عن أثره على التحصيل المعرفى والرضا عن التعلم بمقرر (نظم برمجة التعليم القائم على الويب (2))، فقام الباحثون بإعداد قائمة معايير لتصميم بيئة الدعم المنطلق آليا، وللوصول لهذا الهدف تم استخدام منهج البحث التطويرى كما عرفه الجزار(Elgazzar,2014) ، كما تم تصميم استراتيجية الدعم المنطلق آليا، وتطوير بيئة التعلم الإلكترونى القائمة على الدعم المنطلق آليا ، وتكونت عينة البحث من (11) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة تكنولوجيا التعليم والمعلومات، واستخدم الباحثون التصميم التجريبى المعروف بتصميم المجموعة الواحدة مع القياس القبلى والبعدى، وتم اعداد أدوات البحث من اختبار للتحصيل المعرفى، ومقياس للرضا عن التعلم، وتم إجراء تجربة البحث، وتم استخدام الأساليب الإحصائية بحزمة البرامج الإحصائية (Spss) وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية الدعم المنطلق آليا فى التحصيل المعرفى والرضا عن التعلم لدى الطالبات المعلمات، ويوصى البحث بإستخدام الدعم المنطلق آليا عند تصميم مقرر (نظم برمجة التعليم القائم على الويب 2)، لدى الطالبات المعلمات.
Source: Buḥūṯ /Buḥūṯ
Authors: أسماء محمد عبدالحميد الصبى, عبداللطيف الصفي الجزار, عبير حسن فريد
Institution: Ain Shams University
Language: Arabic
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7114769199