مستوى الانتباه وعلاقته بتحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الانتباه وعلاقته بتحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام استبيانات كلاً من الانتباه خاص بتقييم المعلم والآباء وبطاقة ملاحظة سلوك الطفل لقياس مستوى الانتباه للتلاميذ، وطبقت على عينة تم اختيارها قصدياً مكونة من (120) تلميذ وتلميذة وقد توصلت الدراسة إلى أن هناك ضعف في الانتباه لدى أفراد العينة من خلال تقييم المعلم وبطاقة ملاحظة سلوك الطفل ، بينما لا يظهر هناك ضعف في الانتباه من خلال تقييم الآباء. كما أظهرت النتيجة وجود ضعف في مستوى تحصيل مادة الرياضيات، وكذلك وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الانتباه ومستوى تحصيل مادة الرياضيات حسب تقييم المعلم وبطاقة ملاحظة سلوك الطفل ، بينما لم تظهر العلاقة بين الانتباه والتحصيل المادة الرياضیات حسب تقییم الآباء لأبنائهم. وأوصت الدراسة ببناء برنامج إرشادي لعلاج ضعف الانتباه وتطبيقه لقياس مدى فاعليته.
Source: PRSM
Authors: عبد السلام رزق الله, مبروكة, أفرفار, علي
Language: Arabic
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7117134369