İlkokul Yöneticilerinin Hukuki Okuma Yazma Becerileri
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Okulların etkili yönetimi, yöneticilerin hukuki bilgi ve becerilerini kullanmalarıyla yakından ilişkilidir. Bu araştırma, ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin görüşlerine dayanarak okul yöneticilerinin (müdür ve müdür yardımcıları) hukuki okuryazarlık düzeylerini belirlemeyi ve bu düzeylerin demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemeyi amaçlamaktadır. Hukuki okuryazarlık; hukuki bilgiye erişme, anlama ve uygulama yeterliliğini kapsar ve yöneticilerin yasal süreçlerde bilinçli kararlar alabilmeleri açısından önemlidir. Araştırma, 2024–2025 eğitim-öğretim yılında Çanakkale merkezde görev yapan 320 ilkokul öğretmeni ile gerçekleştirilmiş, veriler Koç Başaran (2021) tarafından geliştirilen “Okul Yöneticilerinin Hukuk Okuryazarlığı Yeterlilikleri Ölçeği” ile toplanmıştır. Bulgulara göre, yöneticilerin hukuk okuryazarlık düzeyleri cinsiyet, öğrenim durumu ve kıdem gibi değişkenlere göre farklılık göstermemektedir. Ancak genç yöneticilerin mevzuat bilgisi düzeyi daha yüksek bulunmuş, eğitim hukuku eğitimi alanların ise bilgi ve becerileri anlamlı şekilde daha gelişmiştir. Sonuçlar, hizmet içi eğitimlerin önemini vurgulamaktadır.
Authors: Düzgün, Gülcihan, Güven, Sibel
Institution: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
Language: Turkish
Topic: Legal Issues in Education
Subfield: Law
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7117473574