Формирование Эргономической Культуры Будущего Учителя В Контексте Национального Проекта «келешек Мектептері»
Year: 2025
Type: article
Abstract: В статье рассматривается проблема формирования эргономической культуры будущего учителя в контексте реализации национального проекта «Келешек мектептері» («Школа будущего»), направленного на создание безопасной, современной и психологически комфортной образовательной среды. Подчёркивается, что развитие системы образования Республики Казахстан осуществляется в условиях цифровизации, обновления школьной инфраструктуры, внедрения принципов гуманизации и инклюзии образовательного процесса. На основе анализа нормативных документов и Послания Президента Республики Казахстан Касым-Жомарта Токаева от 8 сентября 2025 года раскрыта стратегическая направленность государственной политики, ориентированной на формирование профессионала нового типа, способного работать в условиях образовательной среды XXI века. Цель исследования заключается в определении педагогических условий, методов и средств формирования эргономической культуры обучающихся педагогических вузов как основы их профессиональной готовности. В исследовании использовались теоретические методы анализа и моделирования, а также педагогический эксперимент, проведённый на базе Марғұлан университета и школы №48 г. Павлодара, построенный по проекту «Келешек мектептері». Результаты показали, что внедрение программы «Учитель школы будущего» повышает уровень профессиональной, цифровой и социально-эмоциональной компетентности обучающихся. Практическая значимость работы заключается в возможности адаптации полученных результатов в образовательные программы подготовки учителей и в развитие педагогической эргономики как нового направления педагогической науки Казахстана. Мақалада болашақ мұғалімнің эргономикалық мәдениетін қалыптастыру мәселесі «Келешек мектептері» («Болашақ мектебі») ұлттық жобасын жүзеге асыру контексінде қарастырылады. Аталған жоба қазіргі заманғы, қауіпсіз және психологиялық тұрғыдан қолайлы білім беру ортасын құруға бағытталған. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінің дамуы цифрландыру, мектеп инфрақұрылымын жаңарту, гуманизация және инклюзия қағидаттарын енгізу жағдайында жүзеге асырылып отырғаны атап өтіледі. 2025 жылғы 8 қыркүйектегі Қазақстан Республикасының Президенті Қасым-Жомарт Тоқаевтың халыққа Жолдауына және нормативтік-құқықтық құжаттарға жасалған талдау негізінде XXI ғасырдың білім беру кеңістігінде жұмыс істеуге қабілетті жаңа форматтағы кәсіби маманды қалыптастыруға бағытталған мемлекеттік саясаттың стратегиялық бағдары айқындалды. Зерттеудің мақсаты – педагогикалық жоғары оқу орындарының білім алушыларының кәсіби дайындықтарының негізі ретінде олардың эргономикалық мәдениетін қалыптастырудың педагогикалық шарттары, әдістері мен құралдарын анықтау. Зерттеу барысында теориялық талдау, педагогикалық модельдеу және тәжірибелік-эксперименттік әдістер қолданылды. Эксперимент Марғұлан университеті мен Павлодар қаласындағы «Келешек мектептері» жобасы аясында салынған №48 мектеп базасында жүргізілді. Зерттеу нәтижелері «Болашақ мектебінің мұғалімі» бағдарламасын енгізу білім алушылардың кәсіби, цифрлық және әлеуметтік-эмоционалдық құзыреттіліктерінің деңгейін арттыратынын көрсетті. Жұмыстың практикалық маңызы алынған нәтижелерді мұғалімдерді даярлау білім беру бағдарламаларына бейімдеу және педагогикалық эргономиканы Қазақстан педагогикалық ғылымының жаңа бағыты ретінде дамыту мүмкіндігінде болып табылады. The article examines the problem of developing the ergonomic culture of future teachers in the context of the implementation of the national project «Keleshek mektepteri», aimed at creating a safe, modern, and psychologically comfortable educational environment. It is emphasized that the development of the education system of the Republic of Kazakhstan is taking place under the conditions of digitalization, modernization of school infrastructure, and the introduction of the principles of humanization and inclusion in the educational process. Based on the analysis of regulatory documents and the Address of the President of the Republic of Kazakhstan Kassym- Jomart Tokayev dated September 8, 2025, the article reveals the strategic orientation of the state policy toward the formation of a new type of professional capable of working in the educational environment of the twenty-first century. The purpose of the study is to identify the pedagogical conditions, methods, and means of developing the ergonomic culture of students at pedagogical universities as the basis of their professional readiness. The research employed theoretical methods of analysis and modeling, as well as a pedagogical experiment conducted at Margulan University and Secondary School No. 48 in Pavlodar, built under the «Keleshek mektepteri» project. The results showed that the implementation of the program «Teacher of the School of the Future» significantly increases the level of professional, digital, and socio-emotional competencies of future teachers. The practical significance of the study lies in the possibility of adapting the obtained results to teacher education programs and in promoting the development of pedagogical ergonomics as a new and promising direction in the pedagogical science of Kazakhstan.
Institution: Margulan University
Language: English
Topic: Ergonomics and Human Factors
Subfield: Biomedical Engineering
Field: Engineering
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7117585189