Dispositivo de racialidad y desarrollo curricular: reflexiones autoetnográficas de una profesora de matemáticas inserta en el contexto de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica.
Year: 2025
Type: dissertation
Abstract: A presente investigação vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, desenvolvida no Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Avançadas em Currículo (Nipac). O estudo emerge das reflexões de uma mulher que, aos quarenta anos, se reconheceu como mulher negra e, a partir dessa descoberta, passou a (re)significar seus propósitos profissionais na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O objetivo deste estudo é construir uma autoetnografia, capaz de lançar visibilidade às minhas experiências e à defesa do desenvolvimento curricular pautado na educação para as relações étnico-raciais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Ifac). A análise percorre a perspectiva do Feminismo Negro, considerando as conexões entre a Educação Matemática e a diversidade de pessoas e culturas. A metodologia adotada fundamenta-se na autoetnografia, compreendida como o entrelaçamento de análises “etno” de experiências cotidianas no Ifac e de documentos. Esse processo tem como pano de fundo o aprofundamento teórico sobre possibilidades de Desenvolvimento Curricular de Matemática para as Relações Étnico-Raciais, com base na compreensão do Dispositivo de Racialidade, de Sueli Carneiro. Além disso, acompanha os processos de subjetificação e (auto)(trans)formação vivenciados ao longo do meu doutoramento. A constituição dos dados envolveu narrativas autoetnográficas, análises bibliográficas e análises documentais. Quanto aos resultados e à contribuição da pesquisa, evidenciamos a possibilidade de articulação entre a crítica ao dispositivo de racialidade que oprimem principalmente a mulher negra e a postura transgressora como proposta ao desenvolvimento curricular, viável e necessário para uma Educação Matemática Antirracista.
Language: Portuguese
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7120454378