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Uma proposta metodológica para o ensino de teclado/piano para crianças e a possibilidade de profissionalização

Year: 2022
Type: dissertation
Abstract: Esta pesquisa está vinculada ao programa de mestrado profissional em educação profissional e tecnológica do IFRS. A preparação para a profissionalização ocorre muito cedo com os músicos, sendo que o modelo de ensino chamado “conservatorial” ainda exerce bastante influência nas instituições de ensino. Considerando que as crianças e adolescentes de hoje possuem um perfil muito diferente das gerações anteriores e muitos desistem dos estudos musicais, surge o desafio para o professor de oferecer a música para todos – como dimensão cultural - sem negligenciar os conhecimentos técnicos necessários para manter aberta a porta da profissionalização no futuro, já que todos os alunos são profissionais em potencial. Sendo assim, esse projeto tem como objetivo investigar as potencialidades e os limites de uma proposta didática para o ensino do Teclado/Piano, na formação continuada de professores de Música, organizada com base no Paradigma do Processamento de Informações e na teoria de Robert Mills Gagné. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, focada em um estudo de caso. O produto educacional desenvolvido foi aplicado e avaliado ao longo de uma oficina de 10 horas de duração, para professores de Piano/Teclado. Através da oficina e dos questionários respondidos, averiguamos quais eram as suas impressões em relação às metodologias que conhecem, à permanência de seus alunos nos estudos musicais, à perspectiva de carreira musical, assim como suas opiniões em relação ao produto educacional apresentado. Concluímos que o Produto Educacional apresenta potencial para cumprir seu objetivo quando aplicado em sala de aula, sendo adequado para o seu público-alvo e viável como alternativa para os métodos conservatoriais tradicionais.
Language: Portuguese
Subfield: Music
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7120617404
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