Work

1845 İzmir Yangın Alanının Ve Yayılım Sahasının Tarihi Haritalar Üzerinden Belirlenmesi: Ebniye Nizamnamesi Ön Uygulamasının Bir Yeniden Okuması

Year: 2025
Type: article
Abstract: GİRİŞÇocuğun gelişimi fiziksel ve sosyal çevreyle, bireysel faktörlerin bir kombinasyonuyla belirlenir (Villanueva vd., 2016).Şenyiğit ve Memduhoğlu (2024, 95) çocuğun fiziksel çevresini "öğrenme sürecinde birincil" faktör olarak değerlendirmektedir.Çocuğun fiziksel çevresinin bir bileşeni olan ve çocuğun oyun eylemi için yaratılan oyun alanları bu bakımdan çocuğun gelişimi ve refahı için önem taşımaktadır (Severcan, 2019).Oyun, çocuğun fiziksel, bilişsel, duygusal, sosyal gelişimini ve yaratıcılığını pozitif yönde etkileyen, çocuğu gelecekte yüzleşebileceği zorluklara hazırlayan bir etkinlik olarak kabul edilmektedir (Burriss ve Tsao, 2002;Günay, 2024).Araştırmalar doğal çevrelerde ve doğal malzemelerle oynanan oyunun, diğer oyun mekanları ve oyun malzemeleriyle kıyaslandığında, çocuğun sağlıklı gelişimi açısından daha pozitif etkileri olduğunu göstermektedir (Fjørtoft, 2001; Moore ve Wong, 1997; Ward vd., 2016).Oyun alanlarında yer alan doğal malzemelerden birisi de kumdur.Ucuz ve kolay erişilebilir olması (Giles ve Tunks, 2017; Hart, 2018; Olsen ve Smith, 2017) ve diğer tanecikli malzemelerin aksine kolayca ayrışmaması nedeniyle kum (Jarrett vd., 2010), özellikle erken çocukluk dönemi için "mükemmel bir oyun malzemesi" (Frost, 1990, 53) olarak değerlendirilmektedir.Erken çocukluk dönemi (0-8 yaş arası), çocuğun yaşamı boyunca gerekli olan temel bilgi ve becerileri kazandığı en kritik dönem olarak kabul edilmektedir.Çocuğun büyüme ve gelişiminin en hızlı olduğu bu dönemde (Turhan ve Özbay, 2016) bedensel ve psikososyal gelişimin temellerinin atıldığı ve kişilik yapısının da ileriki yaşlarda aynı yönde gelişeceği ifade edilmektedir (Yavuzer, 2007).Bu sebeple erken çocukluk dönemindeki çocuklar zihinsel
Author: Burak BEYHAN
Language: English
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7125525915
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: