التنبؤ بفاعلية الذات الأكاديمية من الذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الحالية الى التنبؤ بفاعلية الذات الأكاديمية من بعض أبعاد الذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وتم صياغة فرض الدراسة والمتمثل في انه يمكن التنبؤ بفاعلية الذات الأكاديمية من بعض أبعاد الذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت .واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لدراسة التنبؤ بفاعلية الذات الأكاديمية من بعض أبعاد الذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت . كما استخدمت مقياسا للذكاء الوجداني واخر لفاعلية لذات الاكاديمية من اعداد الباحثة . وتكون مجتمع الدراسة من تلاميذ الصف الخامس النهائي بالمرحلة الابتدائية بمدارس منطقة العاصمة التعليمية بالكويت ويبلغ عددهم 2106 تلميذاً وتلميذة .كما استخدمت الباحثة البرنامج الإحصائي SPSS واعتمدت على استخدام معامل الارتباط ليبرسون. Pearson Correlation لحساب معاملات الارتباط للتحقق من الكفاءة السيكوماترية للمقاييس التي طبقت على عينة الدراسة ، واستخدام تحليل الانحدار التنبؤي للكشف عن إمكانية التنبؤ بفاعلية الذات الأكاديمية من بعض أبعاد الذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت من عدمه.وتم تطبيق المقياسين على أفراد العينة ثم جمع المقياسين من التلاميذ . وللتحقق من صحة فرض الدراسة " يمكن التنبؤ بفاعلية الذات الأكاديمية من بعض أبعاد الذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت " ، تم التحليل المتعدد القياسي للتنبؤ بالعلاقة بين ابعاد الذكاء الوجداني وفاعلية الذات الاكاديمية واتضح وجود ارتباط قوي بين ابعاد مقياس الذكاء الوجداني وبين فعالية الذات الاكاديمية ، مما يدل على ان حجم التباين الكلي كبير ويؤكد صحة فرض الدراسة .
Author: هبه أحمد عبدالله الكندري
Language: Arabic
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7125806287