Estilos educativos y su impacto en la conducta infantil: una propuesta de intervención familiar desde la mirada docente
Year: 2025
Type: dissertation
Abstract: Los trastornos de conducta representan un desafío en las aulas de Educación Infantil, afectando tanto al ambiente escolar como al bienestar del alumnado y del profesorado. El Trastorno Negativista Desafiante (TND) y el Trastorno de la Conducta (TC), cuyo origen se sitúa en esta etapa, generan situaciones de tensión y frustración en el entorno educativo. Su aparición y mantenimiento están influenciados por diversos aspectos, siendo el contexto familiar y, en especial, los estilos educativos adoptados por los cuidadores, uno de los puntos clave. El estilo autoritario, permisivo o democrático repercuten directamente en la forma en la que los niños interiorizan las normas, límites y habilidades sociales. Cuando estas prácticas educativas son excesivamente punitivas o carecen de coherencia, pueden precipitar la aparición de comportamientos agresivos y antisociales. Desde la perspectiva docente, resulta esencial comprender la influencia del entorno familiar y disponer de herramientas para prevenir y abordar este tipo de conductas. Este trabajo propone una intervención didáctica contextualizada dirigida a las familias, basada en estrategias respaldadas por programas como la Terapia Cognitivo-Conductual y la Terapia de Interacción Padres-Hijos, con el objetivo de fomentar una crianza respetuosa y una relación escuela-familia basada en la confianza.
Language: Spanish
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7127214482
Cites:
Cited by:
Related to: