Work

Analisis Kebutuhan Pengembangan Gamifikasi Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Siswa Kelas VI Sekolah Indonesia Riyadh

Year: 2025

Type: article

Abstract: Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan gamifikasi interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep sains siswa kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Indonesia Riyadh, Arab Saudi. Partisipan dalam penelitian ini adalah 43 siswa kelas VI sekolah dasar. Metode yang digunakan berupa angket kebutuhan gamifikasi interaktif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa seluruh siswa kelas VI Sekolah Indonesia Riyadh memiliki perangkat digital untuk belajar dan memanfaatkan aplikasi digital untuk pembelajaran. Sebanyak 63% siswa menyatakan bahwa materi yang dianggap sulit adalah akibat pergerakan bumi dan bulan. Selain itu, sebanyak 50,5% siswa tertarik belajar saat memanfaatkan kuis interaktif dan video pembelajaran, sebanyak 49% siswa menganggap bahwa pemanfaatan unsur game dalam pembelajaran sangat menarik dan sebanyak 46% siswa berpendapat bahwa permainan kuis merupakan jenis permainan yang paling diminati dalam pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran menggunakan gamifikasi interaktif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlu pengembangan media pembelajaran berbentuk gamifikasi interaktif pada materi “Akibat Pergerakan Bumi dan Bulan” untuk siswa kelas VI SD.

Source: Jurnal Pendidikan Teori Penelitian dan Pengembangan

DOI: 10.17977/jptpp.v10i5.25652

Authors: Hijrah Baihaqie, Wahono Widodo, Andi Kristanto

Institution: Universitas Negeri Surabaya

Language: English

Topic: Educational Games and Gamification

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: gold

Estimated APC paid: $16