Work

The Effect of Genially Based Gamification Learning Models on Student Analysis Thinking Skills in Mathematics

Year: 2025

Type: article

Abstract: Berpikir analisis adalah kemampuan untuk menguraikan suatu permasalahan menjadi bagian-bagian yang lebih kecil, kemudian menghubungkannya kembali secara logis sehingga dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat keterampilan analisis berpikir siswa yang kurang memuaskan, khususnya dalam matematika, serta rendahnya tingkat partisipasi aktif selama pembelajaran. Model pembelajaran gamifikasi dengan memanfaatkan platform Genially menjadi salah satu pilihan inovatif yang dapat diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran gamifikasi berbasis Genially terhadap kemampuan berpikir analitis siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di MIN 1 Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan metode Quasi Experiment Design serta rancangan Posttest Only Control Group Design. Data dikumpulkan melalui empat teknik yaitu tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V di MIN 1 Bandar Lampung, sedangkan sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling. Kelas VA berisi 31 siswa ditetapkan sebagai kelompok eksperimen, sementara kelas VC dengan 30 siswa menjadi kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan terlebih dahulu diuji melalui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, serta daya pembeda. Proses analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, serta pengujian hipotesis menggunakan Independent Sample Test. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Kondisi ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan gamifikasi berbasis Genially memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir analitis siswa pada pembelajaran matematika di kelas V MIN 1 Bandar Lampung.

Source: Jurnal Pendidikan Teori Penelitian dan Pengembangan

DOI: 10.17977/2502-471x.1088

Authors: rosiana liwayanti, Ida Fiteriani, Ajo Dian Yusandika

Institution: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Language: English

Topic: Educational Games and Gamification

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: gold

Estimated APC paid: $16