Year: 2026
Type: article
Abstract: O estudo trata do Projovem Urbano, programa implantado pelo Governo Federal em 2008, que visa à inclusão social e à formação integral de jovens que não concluíram o ensino fundamental residentes em áreas urbanas. Objetiva-se compreender a percepção de jovens cearenses inseridos no Projovem Urbano sobre as possíveis contribuições e limitações do programa para a formação cidadã e profissional. Esse escopo foi concretizado mediante a realização de pesquisa qualitativa que adotou a História Oral temática como metodologia, a partir da qual foram realizadas entrevistas livres com quatro bolsistas do Projovem Urbano que estudam em uma escola localizada no bairro Henrique Jorge, região periférica de Fortaleza, Ceará. Os sujeitos da pesquisa são jovens com idades entre 21 e 29 anos, descendentes de famílias em situação de vulnerabilidade social, que se evadiram da escola ainda durante o ensino fundamental e que almejavam, através do Projovem, concluir a escolarização básica para, em seguida, ingressar no mercado de trabalho em busca de melhores condições financeiras para garantir o sustento familiar. Conclui-se que o Projovem Urbano é um programa que permite às juventudes periféricas o vislumbre de uma vida mais digna, mas, para isso, no decorrer do processo, eles precisam enfrentar uma série de dificuldades atinentes à permanência na escola, como falta de apoio financeiro, disparidade entre a realidade extraescolar com os conteúdos curriculares e ausência de suporte para alunas mães.
Source: Periferia
Institutions: Universidade Estadual do Ceará, Universidade Federal do Ceará
Topic: Youth, Politics, and Society
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7131619087
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