The effects of technique-focused, play practice and flipped learning models on football game performance, tactical knowledge and situational interast of middle school students
Year: 2024
Type: dissertation
Abstract: Bu araştırmanın amacı, Oyun Uygulamaları Modeli, Ters Yüz Öğrenme Modelli ve Teknik Odaklı Öğretim uygulanan ortaokul altıncı ve yedinci sınıflardaki öğrencilerin beden eğitiminde durumsal güdülenmeleri, futbol taktiksel bilgi düzeylerini, futbol oyun performanslarını arasındaki farkı incelemektir. Araştırmada ön test-son test eşleştirilmiş deneysel desen kullanılmıştır. Katılımcılar araştırma gruplarına uygun yansız bir şekilde Oyun Uygulamaları Modeli ve Ters Yüz Öğrenme Modeli karşılaştırma gurubu Teknik Odaklı Öğretim olarak atanmıştır. Araştırma grubunda 64, karşılaştırma grubunda 32 olmak üzere toplam 96 öğrenci çalışmaya katılmıştır. Araştırma ilk hafta ön test son hafta son test olmak üzere altı haftayı kapsamaktadır. Altı hafta süren çalışmada öğrencilerin beden eğitiminde durumsal güdülenmeleri, futbol taktiksel bilgi düzeyleri, futbol oyun performansları analiz edilmiştir. Verilerin analizi için tanımlayıcı ve karışık ölçümlerde ANOVA analizleri yapılmıştır. Analizler sonucunda Oyun Uygulamaları Modeli ve Ters Yüz Öğrenme Modeli ile işlenen futbol ünitesi Teknik Odaklı Öğretim ile karşılaştırıldığında beden eğitiminde durumsal güdülenme, futbol taktiksel bilgisi ve futbol oyun performansında daha etkili gelişim sağladığı görülmüştür. Öğretmen yetiştirme programlarına dijital öğretme ve öğrenme uygulamalarının kullanılmasına yönelik teşvik ve eğitimlerin yapılması önerilmektedir.
Author: Yıldız, Abdulkadir
Institution: Sakarya University
Language: Turkish
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7132245299
Cites:
Cited by:
Related to: