Ilo tarttuu ja rakentaa pedagogista hyvinvointia: Henkilöstön työssään kokema ilo ja pedagoginen hyvinvointi varhaiskasvatuksessa
Year: 2025
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Kasvatuksen ja yhteiskunnan tutkimuksen maisteriohjelma Joulukuu 2025Tässä pro gradu -tutkielmassa tutkittiin varhaiskasvatuksen henkilöstön työssään kokemaa iloa ja pedagogista hyvinvointia.Tarkoituksena oli lisätä tietoa ja ymmärrystä niistä tekijöistä, joista varhaiskasvatuksessa työskentelevien työn ilo ja pedagoginen hyvinvointi koostuu.Positiivisen psykologian näkökulma antaa tutkielmalle lähtökohdan selvittää varhaiskasvatuksen henkilöstön hyvinvointia tukevia tekijöitä, joiden avulla voidaan vahvistaa ajatusta hyvän ja myönteisen kautta tapahtuvasta hyvinvoinnin tukemisesta.Tutkimus toteutettiin monimenetelmäisesti, eli hyödynsimme sekä kvalitatiivista että kvantitatiivista tutkimusmenetelmää.Aineisto kerättiin verkkokyselylomakkeella toukokuussa 2025 Facebook-ryhmien kautta.Vastauksia kyselylomakkeeseen saatiin yhteensä 208.Aineistoa analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.Tutkielman tulokset osoittivat, että varhaiskasvatuksen henkilöstö kokee varsin paljon iloa työssään.Iloa koettiin ihmissuhteista, joissa erityisesti lapset olivat suuressa roolissa.Iloa liittyi vuorovaikutussuhteissa hyviin keskusteluihin, yhdessä toimimiseen sekä palautteen saamiseen.Myös erilaiseen työn kehittämiseen ja arkeen liittyviin tekijöihin liitettiin paljon ilon kokemuksia.Varhaiskasvatuksen henkilöstön pedagogista hyvinvointia tukivat niin ikään ihmissuhteet, joissa arvostettiin yhteistyötä, luottamusta ja hyvää vuorovaikutusta.Pedagogista hyvinvointia tuottivat myös omat ja muiden onnistumiset sekä työn kehittäminen.Tutkielman myötä saatiin tärkeää tietoa varhaiskasvatuksen kentälle siitä, millaiset tekijät tukevat työntekijöiden hyvinvointia.Tulosten myötä voidaan todeta, että ihmisten kanssa läheisesti tehtävän työn suola on nimenomaan ihmissuhteet.Varhaiskasvatuksen henkilöstö kokee työnsä merkitykselliseksi ja arvostaa monia työn elementtejä.
Authors: Aho, Jonna, Jokila, Killi
Institution: University of Tampere
Language: Finnish
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7133075714