Evaluación del Impacto de la Gamificación en la Motivación Estudiantil
Year: 2023
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Objetivo: Analizar el impacto de la gamificación en la motivación estudiantil, evaluando su influencia en la participación, el interés por el aprendizaje y la retención del conocimiento. Metodología: Revisión sistemática de la literatura publicada entre 2018 y 2022 en bases de datos reconocidas como Scopus, Web of Science y Google Scholar. Se aplicaron criterios de selección rigurosos, priorizando estudios empíricos y revisiones sistemáticas que analizaran la relación entre gamificación y motivación en contextos educativos. Resultados: La motivación intrínseca se incrementó en un 78%, mientras que la extrínseca aumentó un 65%, lo que sugiere que los elementos lúdicos estimulan tanto el interés natural por el aprendizaje como el deseo de reconocimiento. Asimismo, la participación activa en el aula experimentó un crecimiento del 82%, reflejando un mayor compromiso de los estudiantes con el proceso educativo. Además, la retención del conocimiento mejoró en un 74%, lo que confirma que la gamificación no solo motiva, sino que también facilita la consolidación del aprendizaje. Conclusión: La gamificación es una estrategia innovadora con potencial transformador en la educación, cuya efectividad depende de una implementación estructurada y alineada con objetivos pedagógicos claros. Su aplicación debe adaptarse al contexto y a las necesidades del alumnado. Se recomienda continuar investigando su impacto en distintas disciplinas y desarrollar enfoques más personalizados.
Source: Alpha International Journal
Author: Lucía Fernanda Begnini Domínguez
Institution: Instituto Superior Tecnológico Japón
Language: Spanish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4408735657