Narrativas e Inclusión en Escuelas Secundarias de la Patagonia Argentina: Una Apuesta a lo ¿Im-Posible?
Year: 2025
Type: article
Abstract: El presente artículo expone fragmentos de una investigación en el marco de un proyecto de investigación.En el mismo se indagan prácticas educativas inclusivas de escuelas secundarias desde las diferentes voces implicadas y mediante metodologías participativas y colaborativas.Asimismo, se realiza relevamiento y sistematización de normativas jurisdiccionales y nacionales para ponerlas a dialogar entre sí y con las convenciones internacionales.En este trabajo haremos zoom en las voces del profesorado y estudiantado de una escuela técnica agraria de la capital rionegrina.Utilizamos narrativas y cartografía como herramientas cualitativas de investigación intentando recuperar sus decires, intenciones y acciones que posibilitan efectivamente la inclusión del estudiantado que llega a sus aulas, huertas y chacras.Las indagaciones permitieron reconocer y reflexionar sobre las tensiones, encuentros y desencuentros en la cotidianeidad de la inclusión educativa, en las prácticas que dan cuenta de una apuesta -que no deja de insistir-a la efectivización de dicha inclusión, en definitiva, una apuesta al sujeto.
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7134279751
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