Perfiles de estrés académico en estudiantes de pedagogía de una universidad pública chilena
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: ResumenEl objetivo de este estudio es determinar perfiles de estudiantes de pedagogía a partir de la medición de estrés académico en tres aspectos: estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento.La muestra se conforma por 267 y 232 estudiantes de primer y tercer año de pedagogía, respectivamente.Los perfiles se determinan mediante análisis de conglomerados jerárquicos con método de agrupación de Ward, generando tres grupos: estrés académico medio-bajo, estrés académico medio-alto y estrés académico alto.Los resultados muestran que el primero se asocia a estrés moderado y leve, y a mujeres desde los 20 años de edad, mientras que los restantes se relacionan más con hombres y estudiantes de primer año.En conclusión, se plantea la necesidad de generar estrategias diferenciadas de apoyo y focalizadas para generar un mayor bienestar académico.
Source: Formación universitaria
Language: English
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7135070501
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