Die Förderung der Klima-Resilienz Studierender im Setting Hochschule – eine qualitative Studie
Year: 2025
Type: article
Abstract: Hintergrund: Die Klimakrise stellt eine große Herausforderung für die Gesundheit dar.Neben physischen und psychischen Belastungen ruft die Klimakrise emotionale Reaktionen hervor.Junge Menschen sind von negativen Klima-Emotionen besonders betroffen, und innerhalb der Gruppe der jungen Erwachsenen stellen Studierende eine psychisch besonders belastete Gruppe dar.Ziel der qualitativen Studie ist es, verhältnispräventive Handlungsempfehlungen für Hochschulen zu formulieren, um die Klima-Resilienz der Studierenden zu fördern.Methoden: Im Rahmen eines studentischen Forschungsprojekts mit qualitativem Ansatz wurden leitfadenbasierte, problemzentrierte Interviews mit Studierenden an Berliner Hochschulen geführt.Die Gespräche wurden aufgezeichnet, transkribiert und mittels inhaltlich strukturierender qualitativer Inhaltsanalyse nach Kuckartz ausgewertet.Ergebnisse: Die Teilnehmenden (n = 14) sahen die Hochschule als relevantes Setting zur Förderung der Klima-Resilienz an.Die Hochschule solle einerseits als Institution in die Verantwortung gezogen werden, z.B. bzgl.der Unternehmenskommunikation, andererseits als Lebenswelt (z.B.Campusgestaltung) und Bildungsstätte (z.B.Klima als Thema im Curriculum).Die Studierenden erkannten zudem ihre Rolle als Akteur*innen innerhalb des Hochschulsettings an, wünschten sich jedoch Unterstützung seitens der Hochschule, z.B. durch Räumlichkeiten oder organisierte Begegnung.
Language: German
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7136589342
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