أنماط الفكاهة السائدة لدى معلمي المرحلة الإعدادية
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: أنماط الفكاهة السائدة لدى معلمي المرحلة الإعداديةيهدف البحث الحالي إلى دراسة أنماط الفكاهة السائدة لدى معلمي المرحلة الإعدادية، والكشف عن الفروق في هذه الأنماط تبعًا لمتغير النوع، وتكونت عينة الدراسة من (224) معلمًا ومعلمة من معلمي المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق مقياس أنماط الفكاهة (من إعداد الباحثة)، وباستخدام الإحصاء الوصفي (المتوسطات الحسابية ، الانحرافات المعيارية) بالإضافة إلى اختبار (ت) لعينتين مستقلتين لتحليل البيانات، أظهرت النتائج أن نمط الفكاهة التي تعزز الذات جاء في المرتبة الأولى بين الأنماط السائدة، يلية نمط الفكاهة التآلفية في المرتبة الثانية، ثم نمط الفكاهة التي تقهر الذات في المرتبة الثالثة، بينما جاء نمط الفكاهة العدوانية في المرتبة الأخيرة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أنماط الفكاهة التآلفية، الفكاهة التي تقهر الذات، الفكاهة العدوانية، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في نمط الفكاهة التي تعزز الذات لصالح الإناث.الكلمات المفتاحية: أنماط الفكاهة ، معلمي المرحلة الإعدادية ، الفكاهة التآلفية ، الفكاهة التي تعزز الذات ، الفكاهة التي تقهر الذات – الفكاهة العدوانية.
Author: هاجر ماهر محمد فهمي قموره
Language: Arabic
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7139084663