School entrepreneurship, teaching sequence for decision-making in the financial sphere: The case of fifth-grade students at the Colegio de Bachillerato Patria
Year: 2026
Type: dissertation
Abstract: Este proyecto de profundización tiene como propósito establecer la incidencia de una secuencia didáctica basada en la metodología b-learning, que incorpora elementos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en el fortalecimiento de la toma de decisiones en el ámbito financiero por parte de estudiantes de grado quinto del Colegio de Bachillerato Patria. La propuesta se desarrolló en torno a un emprendimiento escolar, concebido como un contexto significativo para el aprendizaje. Para ello, se diseñó e implementó una secuencia de actividades que articuló experiencias de aprendizaje presenciales y virtuales, orientadas al desarrollo de competencias financieras. Este proyecto se enmarca en un enfoque cualitativo e incluyó técnicas como la observación participante, la entrevista semiestructurada y el análisis del proceso llevado a cabo por los estudiantes. Los resultados evidencian que la metodología b-learning, en combinación con el ABP, favorece aprendizajes contextualizados, promueve una mejor toma de decisiones y contribuye a la formación integral de los estudiantes.
Author: Cabezas Tenorio, Ingrid Paola
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7139666186