Work

Construction of a scientific literacy assessment related to ionizing radiation: dual qualitative and quantitative approach

Year: 2025

Type: conference-paper

Source: HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)

Authors: Duclos, Mylène, Le Hebel, Florence, Tiberghien, Andrée, Caussarieu, Aude, Fontanieu, Valérie

Institutions: École Normale Supérieure de Lyon, Université Lumière Lyon 2, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations, Conflits, représentations et dialogues dans l'univers anglo-saxon, Laboratoire de l'Éducation, Institut Français de l'Éducation

Language: English

Topic: Science Education and Pedagogy

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

Open Access status: closed

OpenAlex ID: W7140065170

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