Year: 2026
Type: article
Abstract: 随着“一带一路”倡议的深入，泰国国际中文教育规模持续扩大，但中泰文化差异引发的教学冲突日益凸显。本文以泰国商会大学为例，基于跨文化交际理论，采用混合研究方法深入探究了泰国佛教价值观与社会等级观念对中文教学的具体影响。研究发现，中泰双方在语言禁忌、非语言行为及教学评价观念上存在显著冲突，制约了教学实效。针对上述问题，本研究提出了包含教材本土化修订、教师跨文化纠错策略优化及“双轨适应”机制在内的系统性策略，旨在为提升对泰中文教学质量提供理论参考与实践路径。
Source: 教育发展探索
DOI: 10.65196/ec40j006
Subfield: Communication
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7140217270
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