Year: 2025
Type: book-chapter
Abstract: La tecnología transforma sociedades y con ello, a los sistemas educativos y los roles del profesorado y estudiantado, ocasionando un “cambio de paradigma pedagógico” (Pedró, 2011). Considerando que los elementos contextuales determinan el desarrollo de la tecnología en el sistema educativo, son necesarias las reflexiones sobre las formas curriculares que respondan a los factores generacionales. Todo cambio en el contexto social y tecnológico impacta en la educación, de tal manera que uno de sus efectos sea el replanteamiento profesional de los y las profesionales de la educación y en el planteamiento que aquí exponemos, responder a la demanda que se hace a la figura docente que requiere la apropiación de las TIC.
DOI: 10.61728/ae20253790
Language: Spanish
Subfield: Life-span and Life-course Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7141202128