Year: 2026
Type: article
Abstract: El artículo presenta los resultados de un taller de experimentación gráfico-pedagógica desarrollado con el objetivo de formar a 35 estudiantes de ingeniería de la edificación en aproximaciones gráficas analógicas, digitales e híbridas. El taller, como primera experiencia para los estudiantes, fue realizado sobre el terreno para desarrollar conocimiento compartido de la arquitectura expositiva de la Mostra d’Oltremare de Nápoles. Este taller promovió la hibridación de representaciones y mapeos analógicos y digitales. Tras un primer momento de conocimiento de los tres pabellones escogidos, a partir de la lectura de datos historiográficos y el uso de tecnologías de levantamiento digital en el trabajo de campo. Los estudiantes se dividieron en grupos y trabajaron con sus cuadernos, produciendo dibujos a mano alzada, respondiendo así a un propósito de proyecto diferente, según el juego de rol propuesto en seis partes: patrimonio, paisaje, uso turístico, cliente, administración municipal y autoridad expositiva. La sesión crítica final del taller, llamada «Cartografía Arquitectónica», permitió a los estudiantes producir paneles técnico-explicativos, aplicando la técnica Pecha Kucha y la prefiguración de la intervención proyectual a través de la hibridación del dibujo analógico y digital.
Institutions: University of Naples Federico II, Universidad Rey Juan Carlos
Language: English
Topic: Architecture, Art, Education
Subfield: Visual Arts and Performing Arts
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7147098531