An Investigation of Pre-service Mathematics Teachers’ Understanding of the Concept of the Logarithmic Function
Year: 2026
Type: article
Abstract: Günümüzde üstel ve logaritmik fonksiyonlar; büyüme, azalma, değişim ve ölçeklendirme süreçlerinin modellenmesi açısından hem gerçek yaşamda hem de matematik öğretim programlarında önemli bir yere sahiptir. Logaritmik fonksiyon, ortaöğretim ve lisans düzeyindeki programlarda temel kavramlar arasında bulunmasına rağmen öğrenciler ve öğretmen adayları tarafından kavramsal açıdan güçlük yaşanan konular arasında gösterilmektedir. Öğretmen adaylarının ileride bu konuyu sınıf ortamında öğretme sorumluluğunu üstlenecek olmaları, logaritmik fonksiyona ilişkin anlayışlarının incelenmesini önemli kılmaktadır. Çalışmanın amacı, matematik öğretmeni adaylarının logaritmik fonksiyon kavramına yönelik anlayışlarını incelemektir. Araştırmanın katılımcılarını, 2024-2025 eğitim öğretim yılı bahar döneminde bir devlet üniversitesinde öğrenim gören beş ortaöğretim matematik öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve dört açık uçlu sorudan oluşan bir görüşme formu kullanılmıştır. Sorular, “logaritmik fonksiyonun tanımı ve özellikleri”, “logaritmik fonksiyonun grafikleri ve özellikleri” ve “logaritmik fonksiyon ile gerçek yaşam ilişkisi” olmak üzere üç kategori altında toplanmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış, içerik analiziyle çözümlenmiş ve öğretmen adaylarının ifadeleri alt kategoriler ve kodlar altında sınıflandırılmıştır. Bulgular, öğretmen adaylarının logaritmik fonksiyonun tanım koşullarını doğru ve tutarlı biçimde ifade etmekte zorlandıklarını, logaritmik fonksiyonların grafiklerini genellikle artan bir yapı olarak yorumladıklarını ve gerçek yaşam bağlamlarını ağırlıklı olarak deprem ölçeği örneğiyle sınırlı tuttuklarını göstermektedir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, öğretmen adaylarının logaritmik fonksiyon kavramına ilişkin anlayışlarını geliştirmeye yönelik öğrenme ortamlarının tasarlanması önerilmektedir.
Source: DergiPark (Istanbul University)
Authors: Özdamar, Selay, Turanlı, Necla
Institution: Hacettepe University
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7148196077