التوجيه النحوي للقراءات القرآنية في قوله تعالى: ﴿إن هذن لسحرن﴾
Year: 2026
Type: article
Abstract: يَدْرُسُ هذا البحثُ التَّوْجِيْهاتِ النَّحْوِيَّةَ للقراءاتِ القرآنيَّةِ في قولِه تعالى: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾. ذلك النَّصُّ الذي وَقَعَ فيها الإشكالُ؛ حيثُ إِنَّ ظاهرَه يَدُلُّ على أنَّه متعارِضٌ مع الأصولِ، مخالِفٌ للمقاييسِ، مِمَّا جَعَلَ أسئلةً متنوِّعةً تدورُ في ذِهْنِ الباحثِ، مِن أهمِّها: ما القراءاتُ القرآنيَّةُ الواردةُ في قولِه تعالى: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾؟ وما تَوْجِيْهاتُها النَّحْويَّةُ؟ مِنْ هنا جاءتْ فكرةُ البحثِ وعنوانُه: التَّوْجِيْهُ النَّحْوِيُّ للقراءاتِ القرآنيَّةِ في قولِه تعالى: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾؛ حيثُ إِنَّ قولَه تعالى: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾ يُعَدُّ نموذجًا تطبيقيًّا حيًّا لتفاعُلِ القراءاتِ القرآنيّة مع الصّنْعَةِ النَّحْويَّة؛ لذا كان مِنْ أهَمِّ أهدافِ البحثِ: الوقوفُ على القراءاتِ المتواترةِ والشّاذَّةِ الواردةِ في قولِه تعالى: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾، والكشفُ عن التوجيهاتِ النحويِّة لكلِّ قراءةٍ، ومناقشَتُها، وإبرازُ أثرِ القراءات القرآنية في إثراءِ الدَّرس النَّحْوِيِّ. وكان المنهجُ المناسِبُ للبحثِ هو المنهجَ الوصفيَّ. اقْتَضَتْ طبيعةُ البحثِ أنْ يكونَ بعد المقدّمةِ والتمهيدِ في سِتَّةِ مباحِثَ، هي: 1- موضوعاتٌ متعلِّقَةٌ بموضوع البحثِ، وهي خَمْسةٌ. 2- التَّوْجِيْهُ النَّحْوِيُّ لقراءةِ: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾. 3- التَّوْجِيْهُ النَّحْوِيُّ لقراءةِ: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِّ لَسَٰحِرَٰنِ﴾. 4- التَّوْجِيْهُ النَّحْوِيُّ لقراءةِ: ﴿إِنَّ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾. 5- التَّوْجِيْهُ النَّحْوِيُّ لقراءةِ: ﴿إِنَّ هَذَينِ لَسَاحِرَانِ﴾. 6- التوجيهُ النحويُّ للقراءاتِ الشاذَّةِ في قوله تعالى: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾. ثُمَّ كانت الخاتمةُ التي سَجَّلَ الباحثُ فيها أهَمَّ ما توَصَّلَ إليه مِنْ نتائجَ، منها: وَرَدَ في قولِه تعالى: ﴿إِنۡ هَٰذَٰنِ لَسَٰحِرَٰنِ﴾ أَرْبَعُ قراءاتٍ متواترةٍ، وإِحدى عشْرَةَ قراءةً شاذَّةً، كَمَا تَبَيَّنَ أنَّ لُغَةَ إِجْرَاءِ المُثَنَّى بالألف دائمًا، في كُلِّ حالاتِ الإعرابِ رفعًا، ونصبًا، وجَرًّا، لَمْ تُكُنْ خاصَّةً بقبيلةِ بَنِي الحارثِ بنِ كعبٍ فحسبُ، بل عُزِيَتْ إلى قبائلَ أُخَرَ. ثُمَّ جاءت قائمةُ المصادر والمراجع.
Author: عربي محمد أحمد محمد
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7150895609