Assessment of Nursing Students' Clinical Skills, Practicum Teacher-Student Behavior and Relationships
Year: 2025
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Ugnė Bielskytė ir Greta Vasikonytė. Slaugos studentų klinikinių įgūdžių, praktikos mokytojo ir studento elgesio bei santykių vertinimas. Bakalauro baigiamasis darbas. Darbo vadovė – doc. Dr. Lina Spirgienė. Lietuvos sveikatos mokslų universitetas, Medicinos akademija, Slaugos fakultetas, Slaugos klinika. Kaunas, 2025. Tyrimo tikslas - Nustatyti slaugos studentų klinikinių įgūdžių, praktikos mokytojo ir studento elgesį bei santykius. Darbo uždaviniai: 1. Nustatyti antro kurso slaugos studentų nuomonę apie klinikinių įgūdžių mokymąsi praktikoje. 2. Nustatyti trečio kurso slaugos studentų nuomonę apie klinikinių įgūdžių mokymąsi praktikoje. 3. Nustatyti antro kurso slaugos studentų nuomonę apie praktikos mokytojo ir studento elgesį bei santykius. 4. Nustatyti trečio kurso slaugos studentų nuomonę apie praktikos mokytojo ir studento elgesį bei santykius. 5. Palyginti antro ir trečio kurso slaugos studentų nuomonę apie klinikinių įgūdžių mokymąsi. 6. Palyginti antro ir trečio kurso slaugos studentų nuomonę apie praktikos mokytojo ir studento elgesį bei santykius. Tyrimo metodika. 2024 metų gruodžio – 2025 metų kovo mėnesiais buvo atliktas kiekybinis tyrimas pasidalinant anoniminėmis anketomis su trečio ir ketvirto kurso Lietuvos sveikatos mokslų universiteto slaugos studentais universiteto ,,Outlook“ elektroniniame pašte. Tyrimui naudotos anoniminės anketos, sukurtos tyrėjų. Tyrimo rezultatai. Dauguma antro kurso slaugos studentų teigiamai vertino klinikinių įgūdžių mokymąsi praktikos metu, dažniausiai pažymėdami injekcijų atlikimą (94,1 proc.), gyvybinių funkcijų matavimą (91,2 proc.) ir aseptikos bei antiseptikos laikymąsi (89,7 proc.). Trečio kurso studentai taip pat vertino klinikinių įgūdžių ugdymą teigiamai, tačiau kai kurių procedūrų, tokių kaip stomų priežiūra (65,2 proc.) ir šlapimo pūslės kateterizavimas (58,8 proc.), lavinimą vertino žemiau nei antro kurso studentai. Lyginant studentų nuomonę apie praktikos mokytojo ir studento santykius, nustatyta, kad antro kurso studentai dažniau teigė, jog praktikos mokytojai skyrė pakankamai dėmesio (87,3 proc.), suteikė aiškų grįžtamąjį ryšį (84,5 proc.) ir skatino savarankišką mokymąsi (81,7 proc.). Tuo tarpu trečio kurso studentai šiuos aspektus vertino žemesniais balais (atitinkamai 76,4 proc., 72,9 proc. ir 70,6 proc.). Statistiškai reikšmingas skirtumas nustatytas lyginant studentų savarankiškumo skatinimo vertinimus tarp kursų (p=0,038). Studentai, kurie dažniau sulaukė grįžtamojo ryšio, geriau vertino savo prisitaikymą klinikinėje aplinkoje ir įgūdžių tobulėjimą. Išvados: 1.Trečio kurso slaugos studentai teigiamai įvertino klinikinių įgūdžių mokymąsi praktikoje, dažniausiai pažymėdami injekcijų/infuzijų atlikimą, aseptikos/antiseptikos laikymąsi. 2.Ketvirto kurso slaugos studentai chirurginės praktikos metu dažniausiai lavino injekcijų/infuzijų procedūras, aseptikos/antiseptikos laikymąsi, EKG užrašymą, AKS matavimą. 3.Trečio kurso studentai labai gerai įvertino praktikos mokytojo elgesį ir studento bei praktikos mokytojo tarpusavio santykius, pabrėždami mokytojo teikiamą emocinę paramą. 4. Ketvirto kurso studentai praktikos mokytojo ir studento santykius vertino prasčiau, nurodydami ne visada aiškią komunikaciją, paramos stoką. 5. Lyginant trečio ir ketvirto kurso studentų nuomones apie klinikinių įgūdžių mokymąsi, nustatyta, jog trečio kurso studentai geriau vertino praktinių gebėjimų ugdymo galimybes praktikos metu. 6. Lyginant trečio ir ketvirto kurso studentų nuomones apie praktikos mokytojo ir studento elgesį bei santykius, paaiškėjo, jog trečio kurso studentai labiau vertino praktikos mokytojo palaikymą, aiškią komunikaciją ir saugios mokymosi aplinkos kūrimą.
Authors: Bielskytė, Ugnė, Vasikonytė, Greta
Language: Lithuanian
Subfield: Leadership and Management
Field: Nursing
Domain: Health Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7151680739