Year: 2026
Type: article
Abstract: 子どもの自主的な活動を学校の教育課程に導入することを目的に、夏休みの理科自由研究の分析をした。対象は愛知県岡崎市の子どもたちの理科自由研究である。子どもたちは、強い意欲を持って自主的に研究に当たり、独創的、創造的な研究を進めていた。子どもの成長にとって、子ども自身が進めるこの活動の教育的な意義が高いことが確認できた。この事実に基づいて、学校の教育課程に「自由研究の時間」を導入することを提案した。なお、この時間の研究テーマは、教科内容にとらわれず、子どもの興味関心に基づいて選ばれるべきものと考える。
Language: Japanese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7154195957