Year: 2026
Type: article
Abstract: À travers quelques livresNotes de lecture L'auteur se veut résolument mobilisateur.S'il y a peu à attendre de l'institution elle-même, il convient « de faire advenir de l'Éducation nationale une politique publique enfin antidiscriminatoire.C'est-àdire, non pas bien sûr une action visant à professer des grands principes d'éducation civique aux élèves, mais une politique égalitariste orientée par un principe de non-discrimination et une claire incitation à agir dans le sens d'assurer les droits de tous les groupes sociaux, de transformer les normes scolaires, de réguler toute situation discriminatoire (et plus largement sexiste, raciste, validiste, classiste, etc.), d'investir les pédagogies critiques… N'est-ce pas là une belle utopie mobilisatrice ?» C'est moi qui souligne.Quand Roland Pfefferkorn m'a proposé de faire une recension de ce livre, j'ai accepté, un peu vite peut-être.Me reportant à la quatrième page de couverture je constatai qu'elle proposait une excellente recension de l'ouvrage.Il me restait à trouver une autre manière de parler de celui-ci.Je commencerai donc par parler de l'architecture du livre, une architecture conçue comme un manuel pour une visite guidée, pensé dans une perspective militante, ce qui ne nuit pas à son caractère scientifique.La table des matières remarquablement claire et précise nous propose un parcours en cinq étapes.Après une introduction, p. 11-19, soulignant qu'il y a bien, avec ses spécificités, une histoire française de la discrimination scolaire, où l'auteur écrit : « c'est d'abord vers le pouvoir et l'ordre institué qu'il s'agit de se tourner », nous abordons la première étape (ch. 1, p. 21-47) : la discrimination scolaire, une question nouvelle ?Au sor- Notes de lectureFabrice Dhume-Sonzogni Les discriminations scolaires.Une mise en perspective des connaissance
Source: Raison présente
Author: Michèle Leduc
Language: French
Subfield: Management, Monitoring, Policy and Law
Field: Environmental Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7155219912
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