Work

Okuma Etkinliklerinin Öğretmen Adaylarının Eleştirel Okuma Öz-Yeterlikleri, Okuma Alışkanlığı ve Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumlarına Etkisi

Year: 2026

Type: article

Abstract: Bu çalışma, okuma etkinliklerinin öğretmen adaylarının eleştirel okuma öz-yeterlik algıları, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve okuma alışkanlıkları üzerindeki etkisini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Eş zamanlı karma yöntem desenli yapılan çalışmada amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmış ve çalışma, altı farklı bölümden gönüllü olarak katılan 59 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Nicel bölümde gerçekleştirilen deneysel süreçte uygulanan okuma etkinlikleri altı hafta sürmüştür. Bu süreçte, algı ve tutumları ölçmek amacıyla ön-test ve son-test uygulanmıştır. Çalışmanın nitel bölümünde okuma etkinlikleri ile ilgili öğretmen adaylarının görüşleri ve önerileri alınmıştır. Nicel verilerin analizi için bağımlı gruplar t-test, nitel verilerin analizi için de içerik analizi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, eleştirel kitap okuma etkinliklerinin öğretmen adaylarının eleştirel okuma öz-yeterlik algıları, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve kitap okuma alışkanlıkları üzerinde anlamlı ve olumlu etkileri olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, eleştirel kitap okuma etkinliklerinin öğretmen adayları için hem mesleki hem de kişisel anlamda daha etkili olabileceği ortaya konmuştur.

Source: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

DOI: 10.19171/uefad.1696478

Authors: Nisanur Kurt, Merve Senanur Erçel, Songül Karabatak

Institution: Fırat University

Language: English

Topic: Teacher Education and Leadership Studies

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

Funder: Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu