Year: 2026
Type: article
Abstract: Este artigo propõe uma articulação entre a Paleontologia no contexto do estado do Pará e a Educação Ambiental Crítica (EAC) a partir de uma abordagem teórica e bibliográfica, com foco na realidade amazônica. Ao investigar o patrimônio fossilífero da Formação Pirabas, no estado do Pará, discutimos como os fósseis podem ser mobilizados como instrumentos pedagógicos para a superação do antropocentrismo e para a construção de sentidos de pertencimento à história planetária. A partir de referenciais decoloniais (indígenas e afrodescendentes), refletimos sobre o papel da ciência na transformação das relações humano-natureza, de modo a sugerir que o ensino de Paleontologia pode contribuir para práticas educativas críticas e contextualizadas. Essa integração tem potencial para ampliar os horizontes da Educação Ambiental, especialmente em contextos de vulnerabilidade socioambiental como a Amazônia.
Source: Terrae Didatica
Institutions: Universidade Federal do Pará, Museu Paraense Emílio Goeldi
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7160515815