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Conhecimentos ecológicos tradicionais como um caminho para o Bem Viver (Buen Vivir): potencialidades pedagógicas de perspectivas ecocêntricas em trilhas em Unidades de Conservação no território de Carajás

Year: 2026

Type: article

Abstract: Para compreender o potencial pedagógico de uma trilha interpretativa em Carajás (PA), analisamos o lugar atribuído à natureza no texto de 11 placas. Interações humano-natureza foram 3,7 vezes mais frequentes que abordagens da natureza isolada. Predominou a dimensão científica (n = 9), de caráter descritivo. Identificaram-se três posturas: natureza como objeto de descrição, inserida em relações de dominação e agente em perspectivas ecocêntricas, sendo a primeira mais recorrente. A presença de conhecimentos ecológicos tradicionais, etnobotânica e referências à natureza como sujeito amplia o alcance pedagógico da sinalização, que atua como mediadora de experiências educativas e de produção de sentidos sobre o território e a sociobiodiversidade.

Source: Revista Cocar

DOI: 10.31792/rc.v24i42.11342

Authors: Lucas Meira Guimarães, Tainá Figueroa Figueiredo, Laísa Maria Freire dos Santos

Institution: Universidade Federal do Rio de Janeiro

Language: Portuguese

Topic: Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond

Subfield: Ecology

Field: Environmental Science

Domain: Physical Sciences

SDGs: Life on land, Quality education

Open Access status: diamond

Funder: Universidade Federal do Rio de Janeiro