برامج إعداد المعلم قبل الخدمة واثناءها في تحقيق جودة المناهج التعليمية لمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث إلى تحليل طبيعة برامج إعداد المعلم قبل الخدمة واثناءها، ومكوناتها ، ومدى تكاملها مع متطلبات جودة التعليم ، وكما هدف إلى التعرف على مدى مواءمة برامج إعداد المعلم مع معايير الجودة التعليمية ، ودورها في تحقيق جودة المناهج التعليمية ، والكشف عن التحديات التي تواجه تلك البرامج ، والاستراتيجيات التي لها دور في تحسين تلك البرامج ، والرفع من أداء معلمي مرحلة التعليم الأساسي، وذلك من وجهة نظر الموجهين التربويين . واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ، وشمل مجتمع وعينة البحث (الموجهين التربويين) في مرحلة التعليم الأساسي ، وكما اعتمد الاستبيان كأداة للبحث ، وشمل (25) فقرة مقسمة على خمسة محاور رئيسة ، وقد توصل البحث إلى جملة من النتائج أهمها مساهمة برامج إعداد المعلم في تعزيز جودة التعليم من خلال التدريب على استخدام استراتيجيات التدريس الفعالة ، أيضا أكد البحث على أهمية التكامل بين التدريب النظري والتدريب العملي داخل برامج الإعداد ، والرفع من كفاءة تنفيذ المناهج التعليمية لمرحلة التعليم الأساسي ، وكما أكدت نتائج البحث وجود اهتمام متزايد في برامج التدريب على تطبيق طرق التدريس الحديثة ، أيضا بينت أهمية رضا المعلم عن المناهج الدراسية وجودتها من خلال برامج الإعداد الجيدة من الناحية المهنية والمعرفية ، كما أوصي البحث بتعزيز التكامل بين برامج إعداد المعلم والمناهج التعليمية الحديثة ، وأيضا التوسع في فرص التدريب العملي قبل الخدمة واثناءها ، وبعدها ، وكما أوصى بتبني ثقافة البحث العلمي داخل برامج الإعداد والتدريب ، وكذلك اعتماد معايير جودة واضحة لتقييم أثر برامج إعداد المعلم على جودة التعليم الأساسي ، وربطها بنتائجها بمستوى تحصيل التلاميذ .
Source: مجلة علوم التربية
Author: خيرية حسين مسعود عبد القادر
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7160626724