Vanhempien vertaistuen mahdollistaminen varhaiskasvatuksessa : Vertaistuen muotojen arviointi ja vuosikelloon jäsennetty toimintamalli
Year: 2026
Type: dissertation
Abstract: Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisia matalan kynnyksen vertaistuen muotoja pienen yksityisen päiväkodin vanhemmat toivoivat arkeensa sekä miten nämä toiveet voitiin huomioida varhaiskasvatusyksikön toiminnassa. Tavoitteena oli kokeilla käytännössä vanhempien toiveisiin perustuvia toimintatapoja, arvioida niiden toteuttamiskelpoisuutta sekä jäsentää matalan kynnyksen toimintatapoja, jotka mahdollistavat vanhempien välisen vertaistuen, tukevat vanhempien jaksamista ja vahvistavat yhteisöllisyyttä. Työn tuotoksena kehitettiin varhaiskasvatuksen arkeen soveltuva, vuosikellon muotoon jäsennetty toimintamalli. Opinnäytetyö toteutettiin toimintatutkimuksellisena kehittämistyönä. Aineisto kerättiin sähköisesti varhaiskasvatusyksikön vanhemmille suunnatulla alkukyselynä sekä kokeilujen jälkeen toteutetulla palautekyselyllä. Alkukyselyn avulla selvitettiin vanhempien vertaistuen tarvetta ja toiveita, joiden pohjalta suunniteltiin kolme kokeilua. Palautekyselyn avulla arvioitiin kokeilujen toimivuutta ja kehittämistarpeita. Aineisto analysoitiin kuvailevan määrällisen analyysin sekä laadullisen sisällönanalyysin avulla. Tulosten perusteella vanhempien vertaistuen tarve kohdistui erityisesti lapsen kasvuun ja kehitykseen, arjen sujuvuuteen sekä omaan jaksamiseen. Vertaistuki ilmeni kokemusten jakamisena, kuulluksi tulemisen kokemuksena sekä käytännönläheisenä tukena. Tulosten mukaan vertaistuki ei toteudu pelkästään yhteisessä toimintaympäristössä, vaan edellyttää sitä tukevia rakenteita ja mahdollisuuksia. Kasvokkaiset kohtaamiset ja arkeen kytkeytyvät toimintamuodot koettiin merkityksellisimmiksi, kun taas digitaaliset ratkaisut jäivät vähäisiksi. Opinnäytetyön tuloksena kehitettiin vuosikellon muotoon jäsennetty toimintamalli, joka tukee vanhempien välistä vertaistukea osana varhaiskasvatuksen arkea. Malli perustuu matalan kynnyksen periaatteeseen ja on toteutettavissa ilman merkittäviä lisäresursseja. Se luo rakenteita ja tilanteita, joissa vertaistuki voi mahdollistua. Malli on sovellettavissa erityisesti pieniin varhaiskasvatusyksiköihin, ja sen hyödyntäminen muissa toimintaympäristöissä edellyttää paikallista sovittamista.
Source: Theseus (Ammattikorkeakoulujen)
Author: Schlobohm, Niina
Language: Finnish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Zero hunger
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7160681991