Mediações literárias com crianças de 6 a 12 anos em uma biblioteca portuguesa
Year: 2025
Type: article
Abstract: Este estudo analisa as práticas de mediação literária com crianças de 6 a 12 anos realizadas em uma biblioteca do norte de Portugal. Diante disso, tem-se como objetivo compreender de que modo essas experiências promovem o acesso à literatura e podem contribuir para a formação leitora, articulando-se com o Plano Nacional de Leitura (PNL- 2027) e com o Plano Local de Leitura. Sarmento e Tomás (2020), Azevedo e Balça (2017, 2019) procuram articular os Estudos da Criança com os contributos da educação literária. A investigação adota uma abordagem qualitativa, assenta na observação participante e na análise documental, realizada em quinze sessões de leitura na Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, em Braga. O corpus da investigação inclui registros das interações entre mediadores (bibliotecários, professores e voluntários) e crianças, bem como os materiais utilizados nas mediações. Os resultados evidenciam a diversidade de estratégias de mediação — da leitura em voz alta a dramatizações — e destacam o papel central dos mediadores na qualidade das experiências infantis. As percepções das crianças revelam a valorização da dimensão estética, da partilha coletiva e das emoções suscitadas pelas leituras, sublinhando a importância de as reconhecer como sujeitos ativos na construção da cultura literária.
Source: Entretextos
Institution: University of Minho
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7161634564