أداء مترجمي لغة الإشارة في نقل النصوص من اللغة المنطوقة إلى لغة الإشارة بقناة عين التعليمية - Performance of Sign Language Interpreters in Translating Spoken Text into Sign Language on the Ain Educational Channel
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: المستخلص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى أداء مترجمي لغة الإشارة في نقل النصوص من اللغة المنطوقة إلى لغة الإشارة عبر ، وذلك في سياق قناة عين التعليمية التابعة لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (10) مترجمين باستخدام أسلوب الحصر الشامل، مع توظيف أداة الملاحظة لقياس مستوى الأداء. ركزت الدراسة على قياس نسبة ما يتم نقله من النصوص المنطوقة إلى لغة الإشارة، إضافة إلى تحليل الفروق المحتملة في الأداء وفق متغيري سنوات الخبرة وعدد الساعات التدريبية.أظهرت النتائج أن متوسط نسبة النقل بلغ (40.4%)، وهو مستوى أقل من المتوسط، مما يشير إلى وجود قصور نسبي في نقل المحتوى التعليمي بشكل كامل إلى لغة الإشارة. كما كشفت النتائج عن تفاوت واضح في أداء المترجمين، حيث تراوحت نسب النقل بين (21.3%) و(60.76%). في المقابل، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء تُعزى لمتغيري سنوات الخبرة أو عدد الساعات التدريبية، مما يدل على أن هذه المتغيرات لا تؤثر بشكل مباشر في جودة الترجمة. وتعزو الدراسة هذا الضعف إلى عدة عوامل، من أبرزها قلة برامج التأهيل والتدريب المتخصص، وعدم وجود جهات رقابية لتقييم الأداء بشكل مستمر، إضافة إلى طبيعة المحتوى التعليمي الذي يتضمن مفاهيم مجردة ومصطلحات علمية معقدة. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير برامج تدريبية متخصصة، ووضع معايير مهنية واضحة لتقييم أداء المترجمين، بما يسهم في تحسين جودة الترجمة وضمان وصول المعلومات بشكل دقيق للطلاب الصم. الكلمات المفتاحية: لغة الإشارة، مترجمو لغة الإشارة، قناة عين التعليمية، الطلاب الصم، جودة الترجمة، الأداء المهني Abstract This study aimed to examine the performance level of sign language interpreters in translating spoken language into sign language within the context of , specifically in the Saudi “Ain Educational Channels.” The study adopted a descriptive-analytical approach and was conducted on a comprehensive sample of ten interpreters. Observation was used as the primary data collection tool to evaluate interpreters’ performance in conveying spoken content into sign language. The study also explored differences in performance based on years of experience and number of training hours.The findings revealed that the average translation rate from spoken language to sign language was 40.4%, which is considered below average, indicating a relative deficiency in fully conveying educational content to deaf students. Additionally, there was notable variation among interpreters, with translation rates ranging from 21.3% to 60.76%. However, the results showed no statistically significant differences in performance attributable to years of experience or training hours, suggesting that these factors do not significantly influence translation quality.The study attributes the low performance level to several factors, including insufficient specialized training programs, lack of continuous evaluation and monitoring systems, and the complexity of educational content, which often includes abstract concepts and technical terminology. The study recommends the development of structured training programs, the establishment of professional standards for interpreter evaluation, and ongoing quality assurance measures to enhance translation accuracy and ensure effective knowledge transfer to deaf learners. Keywords:Sign language, Sign language interpreters, Ain Educational Channels, Deaf students, Translation quality, Professional performance
Source: مجلة الإرشاد النفسی
Author: وليد بن خلوفة بن مغرم الشهري
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7161852909