فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الذكي عبر الويب في تنمية التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
Year: 2026
Type: article
Abstract: هدف البحث الحالي للكشف عن فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الذكي عبر الويب في تنمية التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وأعدَّ الباحث اختبارًا لقياس مهارات التفكير الناقد، وطبقه قبليًا وبعديًا على عينة عشوائية مكونة من (60) طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط بمحافظة القنفذة التعليمية، قُسّمت إلى مجموعتين متكافئتين؛ إحداهما تجريبية وبلغت (30) طالبًا، دُرِسّت باستخدام استراتيجية التعلم الذكي عبر الويب " برنامج Near pod" ، لتدريس الفصل الثامن" القياس والمساحة والحجم" من مقرر الرياضيات للصف الثاني المتوسط لعام 1446ه بهدف تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، والأخرى ضابطة وبلغت (30) طالبًا، دُرِسّت الوحدة نفسها بالطرق التقليدية، وأسفرت النتائج عن: استراتيجية قائمة على التعلم الذكي عبر الويب، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الأداء العملي لمهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج الأثر الكبير للاستراتيجية المقترحة على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث؛ أوصى الباحث بتوظيف استراتيجية التعلم الذكي عبر الويب " برنامج Near pod" في تدريس الرياضيات، وتوجيه معلمي الرياضيات للإهتمام بتنمية التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
Authors: صالح الشمراني, مانع بن على بن محمد الشهري
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7161892799