Educación ambiental y derechos de la Amazonia: integrando los proyectos escolares y la jurisprudencia para la conservación y mitigación del cambio climático
Year: 2026
Type: article
Abstract: Objetivo: analizar la incorporación de la Sentencia STC 4360/2018, en los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en Florencia, Caquetá. Metodología: cualitativa con un diseño de investigación-acción, revisando los documentos PRAE en 12 instituciones educativas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con expertos en educación ambiental y funcionarios locales, para comprender las perspectivas y prácticas actuales en torno a la implementación de la Sentencia. Resultados los hallazgos revelaron deficiencias en la implementación de la Sentencia en los PRAE, especialmente en la enseñanza del cambio climático y la conservación de la Amazonia. Se observó una escasa alineación entre los PRAE y las políticas nacionales y locales en relación con el cambio climático, además de una integración limitada de la educación climática. Se subraya la urgencia de reestructurar los PRAE, adoptando enfoques participativos que promuevan competencias científicas e investigativas y una conciencia ambiental más sólida de las comunidades educativas. Conclusión es necesaria una mayor articulación y seguimiento entre las políticas educativas y ambientales para fomentar compromiso con la conservación de la biodiversidad y la mitigación del cambio climático. Esta coordinación es fundamental para formar desde las escuelas ciudadanos conscientes y comprometidos con los desafíos ambientales contemporáneos, así como con el cuidado y preservación de la Amazonia.
Source: Educación y Humanismo
Institutions: Universidad de la Amazonia, Universidad de Nariño
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7162485300