Year: 2026
Type: article
Abstract: Este artigo analisa o processo de implementação da Curricularização da Extensão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), destacando as ações e estratégias adotadas pela Pró-Reitoria de Extensão (PROEXT), os normativos nacionais e os internos. A Curricularização da Extensão representa um marco regulatório fundamental para a Educação Superior Brasileira, impulsionada pela Meta 12.7 do Plano Nacional de Educação (PNE) e consolidada pela Resolução CNE/CES nº 7/2018. Esta pesquisa, de natureza documental e bibliográfica, concentra-se na análise da Resolução nº 63/2022, do Guia da Curricularização (3ª Edição) e da série de encontros formativos denominados "Trilha de Aprendizagem", ofertados pelo Instituto Federal do Ceará. Os resultados demonstram que a implementação, ainda em curso, estabeleceu um modelo que abrange os cursos técnicos, de graduação e pós-graduação, apoiado em um processo contínuo de formação e orientação para a comunidade acadêmica e em alinhamento com os 33 campi do IFCE, respeitando as diversas realidades e reconhecendo os avanços e desafios. Conclui-se, desta forma, que a experiência do IFCE pode servir de inspiração e referência para outras instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) na busca pela integração indissociável entre ensino, pesquisa e extensão.
Source: Revista Diálogos da Extensão
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7162516836