La educación física como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas, en estudiantes de grado segundo de básica primaria, en el Departamento del Huila
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Las dificultades persistentes en el aprendizaje de matemáticas en los primeros años de escolaridad y la activación de respuestas afectivas negativas ante la evaluación justifican explorar enfoques que vuelvan la enseñanza más vivencial. El propósito del trabajo consistió en evaluar la incidencia de una combinación educación física y contenidos de matemáticas de segundo grado en rendimiento y motivación hacia el área escolar en centros educativos del departamento del Huila (Colombia). Se optó por un enfoque mixto con investigación-acción y un componente cuasiexperimental pre-postest en grupos intactos. La muestra fue de 85 estudiantes y para la comparación del rendimiento se consideraron 33 casos que ofrecieron registros completos. La estrategia se trabajó a través de diez actividades secuenciales, aplicaciones que buscaron la cognición corporeizada y la progresión enactiva-icónica-simbólica, con objeto de relacionar patrones de movimiento y habilidades con el balón, así como tareas de medición, conteo, reconocimiento de figuras y registro en tablas. Los resultados tuvieron incremento en el promedio de rendimiento de 2.28 a 6.28 y mayor variabilidad en el postest. Las evidencias remitidas en las bitácoras y cuadernos estudiantiles mostraron evidencias de mejoras en organización del registro escrito y uso habitual de tablas sistematizadoras en las mediciones, así como en los procesos de conteo y datos recogidos en las valoraciones de los docentes mostraron participación, interés sostenible y factibilidad en el uso de materiales e instrumentos escolares habituales. Se concluye que la integración educación física–matemáticas se asocia con mejoras en desempeño y con señales observables de compromiso, aunque se requieren mediciones más finas y registros completos para fortalecer la inferencia.
Institution: Universidad Americana de Europa
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7164031423
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