Relatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado na Escola Básica e Secundária de Carcavelos
Year: 2026
Type: dissertation
Abstract: O presente relatório apresenta, de forma crítica e fundamentada, as opções científicas, didáticas e pedagógicas tomadas ao longo do estágio pedagógico, articulando teoria e prática no contexto real de uma escola cooperante. O trabalho foi desenvolvido com base num planeamento rigoroso por etapas, incidindo sobre quatro áreas de intervenção fundamentais: Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário, sempre em conformidade com o protocolo estabelecido entre a Universidade e a Escola. As duas primeiras áreas de intervenção - Lecionação e Direção de Turma - incidiram sobre a mesma turma, permitindo um acompanhamento pedagógico integrado, favorecendo a articulação entre as componentes académica e formativa dos alunos. A intervenção no âmbito do Desporto Escolar foi selecionada após uma análise criteriosa das ofertas disponíveis no Agrupamento de Escolas, tendo como critério a relevância pedagógica e o potencial de desenvolvimento das competências motoras e sociais dos alunos. O Seminário surgiu da necessidade de estudar a realidade concreta da Educação Física na escola, identificando carências e oportunidades de melhoria. Partindo dessa análise, foi delineado um plano de intervenção que procurou, através da ação do núcleo de estágio, apresentar soluções práticas para problemas detetados, contribuindo assim para a melhoria do funcionamento do Agrupamento e para a promoção de estilos de vida mais ativos e saudáveis entre a população escolar. Ao longo do relatório, é ainda realizada uma reflexão crítica sobre a intervenção nas diferentes áreas de estágio, analisando as dinâmicas estabelecidas entre professor, alunos e contexto escolar. São propostas práticas e estratégias de atuação que visam o reforço da qualidade do processo de ensino-aprendizagem e o aumento da eficácia pedagógica do Grupo de Educação Física, do Departamento de Expressões e da Comunidade Escolar. Este percurso de estágio refletiu-se não apenas na consolidação de competências profissionais e pedagógicas, mas também na construção de uma identidade docente consciente da sua responsabilidade na formação integral dos alunos e na promoção de práticas educativas inovadoras, inclusivas e ajustadas às necessidades contemporâneas da escola.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7164723518