O prescrito e o praticado: o ensino de inglês na modalidade Médio Integrado do Instituto Federal da Paraíba sob a lente das atividades docentes
Year: 2026
Type: article
Abstract: Este trabalho investiga a natureza das atividades mais frequentemente mobilizadas por professores de inglês no Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) e analisa como essas práticas revelam o grau de familiaridade docente com as prescrições oficiais que regem o ensino. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, ancora-se nos pressupostos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) e adota como base metodológica a abordagem da docência como trabalho. Os dados foram obtidos por meio de um questionário online respondido por professores efetivos do IFPB. A análise evidenciou que a maioria das atividades propostas se concentra em práticas de leitura e interpretação textual, bem como em um distanciamento entre as práticas docentes e os objetivos formativos propostos pelas normativas oficiais, revelando uma baixa familiaridade dos professores com tais diretrizes. Conclui-se que é necessário fortalecer a formação continuada e institucionalizar espaços de estudo e planejamento colaborativo, a fim de alinhar as práticas pedagógicas às orientações que regulamentam o ensino de inglês na Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.
Source: Educação
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7164844974